Specifické poruchy učení, ADHD, ADD
Možná vám ve škole říkali, že se nesnažíte dost. Nebo že na jazyky prostě nemáte buňky. Není to pravda. Jen se učíte jinak - a to potřebuje jiný přístup.
Jak to děláme :
Učím jazyky přes 13 let a často pracuji s dětmi i dospělými, kteří mají ADHD, ADD, dyslexii nebo dysgrafii. Vím, že klasické učení – nazpaměť, potichu, dlouho u jedné věci – většinou nefunguje.
Co nám pomáhá :
● Kratší bloky, protože to podporuje pozornost
● Věci si spojujeme s obrazy a pohybem, ne s tabulkami
● Chyba určitě není ostuda. Je to jen krok k tomu, jak to příště udělat líp
● Tempo si určujeme my
Pro koho tu jsem :
Pro děti, které ve škole ztrácí chuť se učit, protože jim to nejde tak rychle jako spolužákům. Pro dospělé, kteří si roky mysleli, že na to nemají. Pro rodiče, kteří hledají někoho, s kým doučování nebude další boj.
Své k tomu napsali Tereza a Tomáš :
Tereza Merhautová
studentka Vyšší odborné školy pedagogické a sociální
Potýkám se s velkými problémy s angličtinou. Jsem introvert. Pamatuji si na první hodinu, kdy jsem byla velmi nervózní, protože jsem se bála, jak se na mne paní Vacková bude dívat, protože můj problém je, že se bojím mluvit. Paní Vacková byla velmi milá a vysvětlila mi, že se nemusím ničeho bát, že jsme tam sami, a hlavně, že mi chce pomoci. Následně již byly všechny hodiny uvolněné a ze mě spadla velká nervozita a tréma. Paní Vacková mi pomáhala vytvářet otázky ke zkoušce a postupně jsme je všechny probraly. Paní Vackovou doporučuji, protože hodiny s ní jsou výborné. A velmi děkuji za její ochotu a trpělivost, kterou se mnou měla.
Tomáš Kovář
student Střední průmyslové školy technické
Učení jazyků mi komplikuje dyslexie a dysgrafie. Potřeboval jsem se zlepšit v angličtině. Motivace byla, ale stejně jsem tomu moc nevěřil. Pak jsem začal pracovat s paní Vackovou. Překvapilo mě, jak je ochotná, hodně trpělivá. Angličtina mi konečně začíná dávat smysl. Od září se budu s její pomocí připravovat i na maturitu z češtiny – zkouška mě čeká na jaře 2025.